GRADO 8° SEMANA 18: Del 2 al 6 de junio /2025

 SEMANA 18: Las Migraciones Internas en Colombia y sus Huellas (Siglos XIX y XX)

Se presenta el tema de la clase y explica el objetivo de comprender las migraciones internas y sus consecuencias en el periodo estudiado. Se conecta con los conocimientos previos de los estudiantes sobre la historia de Colombia.

Se proyecta la siguiente presentación:

TAREA

En parejas, deben consultar diferentes fuentes (fragmentos de textos históricos, estadísticas demográficas simplificadas, imágenes de la época) que ilustren las migraciones internas. Cada grupo analizará su fuente y extraerá información relevante sobre las causas y los impactos de estas migraciones.

Socialización y Debate: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomenta un debate guiado por preguntas como: ¿Qué grupos de población se vieron más afectados por estas migraciones? ¿Cómo cambiaron las ciudades con la llegada de nuevos habitantes? ¿Qué desafíos y oportunidades surgieron de estos movimientos? 

GRADO 8° SEMANA 17: Del 26 al 30 de mayo /2025

 SEMANA 17: Transformaciones político-administrativas de Colombia

Para iniciar, se presentan los siguientes mapas históricos de la división político-administrativa de Colombia durante los siglos XIX y XX, así como imágenes o relatos de conflictos territoriales y luchas por el poder regional, tomados de: Historia de Colombia en mapas: Una colección de mapas que reflejan los cambios administrativos a lo largo de los siglos XIX y XX. https://es.slideshare.net/slideshow/historia-de-colombia-siglos-xix-xx/54147126

EL VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA EN 1810

REPÚBLICA DE COLOMBIA, 1819

REPÚBLICA DE COLOMBIA, 1824

REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA, 1831-1858

ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1863-1886

Mapas tomados de: https://www.sogeocol.edu.co/documentos/evol_fron.pdf

Se formula la pregunta problematizadora: "¿Cómo los procesos de modernización influyeron en la organización política del territorio colombiano y generaron tensiones y conflictos por el poder regional desde diferentes perspectivas?".

Se realiza una breve discusión sobre la relación entre territorio, poder político y conflictos sociales.

Y se presenta el objetivo de la clase: analizar cómo la modernización impactó la geografía política de Colombia, generando nuevas dinámicas de poder y conflictos territoriales desde diversas perspectivas.

ACTIVIDAD EN CLASE

Estudio de caso de un conflicto territorial. 

1. Los estudiantes investigan un conflicto territorial específico del siglo XIX o la primera mitad del siglo XX en Colombia (ej. las guerras civiles, disputas por la definición de fronteras regionales, conflictos por la propiedad de la tierra). 

2. Deben analizar:

Los actores involucrados y sus intereses.

Las causas económicas, sociales y políticas del conflicto.

Las diferentes perspectivas de los actores sobre el territorio en disputa.

Las consecuencias del conflicto en la organización territorial y el ejercicio del poder.

TAREA

Individualmente, los estudiantes redactan un breve texto argumentativo donde analicen cómo el proceso de modernización influyó en el conflicto estudiado, considerando las diferentes perspectivas de los actores involucrados.

GRADO 8° SEMANA 16: Del 19 al 23 de mayo /2025

 SEMANA 16: Modernización y Desigualdad en la Colombia del Siglo XIX y Primera Mitad del XX

Se formula la pregunta problematizadora: "¿Cómo los procesos de modernización generaron contrastes y desigualdades entre las diferentes regiones de Colombia durante los siglos XIX y XX?". 

Y se presenta el objetivo de la clase: analizar cómo los procesos de modernización en Colombia generaron desigualdades y contrastes entre las diferentes regiones del país.

Seguidamente, se proyecta la siguiente presentación y se explica el proceso de modernización en regiones contrastantes de Colombia.

ACTIVIDAD EN CLASE

Cada estudiante escoge una región con auge de una bonanza agrícola y una región marginalizada o una ciudad industrializada y una zona rural. Deben identificar los siguientes aspectos:

- La intensidad y las características de los procesos de modernización (bonanzas, industrialización, urbanización, introducción de tecnología).

- Los indicadores de desarrollo económico y social (producción, infraestructura, educación, salud).

- Los factores geográficos, políticos y sociales que pudieron influir en estas diferencias.